Les 37 signes révélateurs - Chrysalide Bien-Être

Les 37 signes révélateurs des troubles « dys »

Une personne « dys » présente en moyenne une dizaine de ces signes (pas forcément de façon constante et régulière).

Apparemment brillant, intelligence supérieure à la moyenne, s’exprimant bien à l’oral, mais incapable de lire, d’écrire ou d’orthographier au niveau de sa classe.
Etiqueté paresseux, sot, peu soigneux, immature, « manque de travail » ou « problème de comportement ».
N’est pas suffisamment en difficulté pour justifier d’une prise en charge.
Bon QI mais échoue aux évaluations en classe. Réussit mieux à l’oral qu’à l’écrit.
Se croit bête. A peu d’estime de soi. Dissimule ses faiblesses grâce à des stratégies de compensation ingénieuses. Niveau de frustration et de stress élevé face à la lecture et aux contrôles.
Doué pour les arts, le théâtre, la musique, les sports, la mécanique, l’art du conte, le business, les affaires, le design, la construction ou les métiers d’ingénieur.
Se disperse et rêve souvent. Se perd facilement et n’a pas la notion du temps qui passe.
A du mal à soutenir son attention. Peut paraître hyperactif ou absent.
Apprend plus facilement à travers la manipulation, les démonstrations, l’expérimentation, l’observation et les supports visuels.

A du mal à écrire ou à copier. Tenue du crayon inhabituelle. Écriture irrégulière ou illisible.
Maladroit, mal coordonné, peu habile aux jeux de ballon ou aux sports d’équipe. Difficultés dans les tâches de motricité fine ou grosse. Sujet au mal des transports.
Peut-être ambidextre et confond souvent la droite et la gauche, au-dessus et au-dessous.

A du mal à lire l’heure, à gérer son temps, à intégrer l’information ou les tâches séquentielles, à être à l’heure.
Pour compter, a encore besoin de ses doigts ou d’autres « accessoires ». Connaît la réponse mais ne sait pas la présenter par écrit.
Sait compter mais a du mal à compter les objets et à compter l’argent.
Est bon en arithmétique mais en difficulté avec les problèmes. Bloque au niveau de l’algèbre et des niveaux mathématiques supérieurs.

Excellente mémoire à long terme pour les expériences personnelles, les lieux et les visages.
Mémoire faible pour les séquences, les faits et les informations qui n’ont pas été expérimentées personnellement.
Pense essentiellement en images et en ressenti et non en sons et en mots (peu de dialogue interne).

Extrêmement désordonné ou alors maniaque de l’ordre.
Peut-être le bouffon de la classe, le fauteur de trouble ou alors trop discret.
A été précoce ou, au contraire, en retard dans les étapes de son développement (marcher à quatre pattes, marcher, parler, faire ses lacets…).
Sujet aux otites, aux allergies.
Peut-être un gros dormeur ou, au contraire, avoir le sommeil léger. Enurésie.
Seuil de tolérance à la douleur particulièrement élevé ou faible.
Un sens élevé de la justice. Très sensible. Perfectionniste.
Les erreurs et les symptômes augmentent de façon significative sous la pression de l’incertitude, du temps, du stress ou de la fatigue.

Site référent : www.dyslexia.com